五、引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。
家长要对老师多一份理解,提出要求之前,要想着老师也是人,老师也有家庭。要多问问,面对孩子的教育,家长自己是否已经尽职?家长还能做些什么?而不是老想着:学校还要做些什么,老师还应该怎么做!
3、家长焦虑影响孩子:入园焦虑而产生压力的不止孩子,还有家长和老师。许多家长感觉不到自己的焦虑,但在日常说话中就会不自觉的经常说,你吃饭这么慢,上幼儿园怎么办啊?还有一些家长因为不舍得把孩子送进幼儿园,产生担忧焦虑,哭泣等症状,把压力和情绪无形中传递给孩子。
很多父母愿意花时间帮孩子挑衣服、买食物,为他们报各种补习班,甚至将精力投放在为孩子的将来铺路的事情上,却不愿抽出一点时间陪孩子一起交流、散心。
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