第一，考试的范围和难度都在加大。

初一初二的考试基本上都是以某一章节或者某一册书进行检测，考察的范围相对较窄。比如初一的学习更注重基础。只要将基础知识打牢，那么在初一考试的时候一般都能够考出好的成绩。初二的知识点多，中考的很多考察范围都集中在初二的知识范围内。但相对于期中和期末考试来说，考试只是考查本书所学内容。但是到初三以后，考试基本上考察的是整个初三的学习内容范围广。而且在难度上也加大了很多，需要学生有很强的综合能力。如果学生没有注重综合能力的培养，那么在初三成绩很容易下滑。这也是初三学生学习下滑的客观原因。

第二，学习任务繁重，学习压力较大，不能及时的调整状态。

升入初三马上面临着中考，为了尽快的进入中考状态，每一科都会有很多的学习任务，繁重的学习任务让很多学生感觉到精疲力尽。尤其是中考日期的日趋临近让很多学生精神压力比较大，沉重的精神压力让一些学生内心得不到释放，容易造成严重的心理问题。比如厌学。对学习失去兴趣，对学习没有信心。对未来充满迷茫。严重的心理问题，势必会造成学生在学习过程中无法集中注意力，严重的影响了正常的学习节奏，从而导致成绩下滑。

第三，青春期叛逆受到外界因素干扰。

虽说初二年级是两极分化的重要一年。但是有很多学生在初三出现了青春期叛逆的情绪。青春期较大的变化就是情绪的变化。情绪变得反复无常。对待学习也会有一些自己的看法，尤其是叛逆情绪的产生，使学生根本无法正常学习。甚至出现厌学对学习失去兴趣。这个阶段也容易受到外界因素的干扰。比如出现早恋，恋爱让学生分散了精力，无法能够将学习集中。无法做到既要集中注意力学习又要处理两人的关系。从而导致成绩下滑。

第五，学习过程中缺乏总结归纳的能力。

初三的学习更注重的是知识的总结和归纳，考查学生更多的是综合能力。如果说初一初二学习的都是碎片化的知识。那么初三的学习就是将这些碎片化等知识重新拼接在一起。这就需要学生在初三学习的时候具有很强的总结归纳能力，将所学过的知识点系统的组织起来，增强自己的综合能力，毕竟中考考查的来内容综合性强。

初三学生成绩下滑并不是个例，既有客观的原因，外部因素的影响，更多的是自身因素。要想增强成绩，主要还是要从自身去查找原因。然后解决问题。

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