其实让孩子在四岁左右上学,无论是身体的协调能力还是沟通能力,都能得到进一步的提高。最晚一些上学,反而对孩子是一种更加理智的爱。
首都师范大学教育学院副教授罗爽认为,对家庭教育进行专门立法具有现实的必要性。当下我国家庭教育领域存在“丧偶式育儿”、留守儿童家庭教育、父母育儿焦虑、城乡间和地区间家庭教育发展不平衡等突出问题,家长家庭教育能力亟待提高,家长对家庭教育知识需求增长明显。
现在太多的孩子沉迷于电子设备,我觉得是父母没有做好榜样,父母带领孩子阅读、户外游戏都是孩子认识世界,见识世界的方式,所以相比于这些被动获取信息的电子产品,我希望他从小能养成阅读的好习惯,让他有更多独立思考的能力。参加活动多结交朋友培养孩子的社交能力。
在学校,老师负责孩子的共性化教育;在家庭中,家长负责孩子的个性化教育,两者相辅相成,不可或缺。而在“双减”和校内减负的背景下,家庭教育显然已经越来越重要。除了分数之外,家庭教育对孩子性格、情商、品性的影响,无疑更大。
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