“网络成瘾”也称为网络成瘾综合征(IAD)，其学名为病理性互联网使用(PIU)。我们通常称之为“网络成瘾综合征”，它没有作为正式定义的疾病纳入诊断系统。可以说，这是对网络的过度依赖，表现出对现实生活失去兴趣。在线操作时间超过了获得心理满足的一般限制。

当网络连接失控并对人们产生负面影响时，我们把它视为一种心理障碍。湖南信德教育特殊培训学校的专家认为，有5种儿童最容易“网瘾”。

第一，学业失败的孩子，因为父母和老师对他们的孩子期望过高，他们的学业成绩质量成为他们成就的唯一来源。这时，一旦他们学习失败，孩子们会感到非常沮丧。然而，在互联网上，他们可以很容易地体验到成功:他们可以因为突破任何级别而获得“奖励”。这种成就感对他们来说很难在现实生活中体验到。

第二，许多特别擅长学习的学生在进入更好的学校后不能保持原来的排名和位置。这时，他们怀疑“努力学习”的目的。根据老师和家长的逻辑，学习就是“上——找份好工作——挣钱”。当他们失去学习“排名”和“职位”的内在动机时，他们就不能同意老师和家长的逻辑，因为他们甚至可以不学习就从父母那里得到钱。结果，一些人迷恋上了互联网。事实上，这些孩子依赖互联网的根本原因是他们没有形成正确的学习观。

第三，人际关系不好的孩子想通过上网逃避现实。虽然许多学生取得了好成绩，但他们内向、多疑、心胸狭窄。当他们遇到问题时，他们沉迷于互联网，他们的学习和生活受到严重影响。

第四，随着离婚率和犯罪率等社会问题的增加，社会上“问题家庭”的数量也在增加。这些孩子通常在家不会暖和。但是在互联网上，他们提出的任何小小的要求都会得到很多人的帮助。现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的对比使得来自“问题家庭”的孩子很容易“隐藏”到网络中。

第五，许多自制力弱的孩子都有这个问题。他自己知道这不好，不想继续这样下去，但他忍不住摸了摸电脑。这是典型的缺乏自制力。生活中有许多选择要面对，选择对与错，选择做什么和不做什么。如果生活的要素尽可能简化，那么生活中最重要的事情就是选择。选择的正确率越高，成功率就越大。