七月下旬里,宝爸放了高温假,把孩子带回家一个星期,当时决定,孩子还有不到半个月的学校生活了,不然就让孩子在家里待着,这样自己也可以趁机休息一段时间。孩子的意见是还要上学要和妈妈在一起,自己也是这样想的。既然来上学了,就要坚持下去。
姚院长认为:“国家一直提倡的是家校共育,包括今年特别强调,教育部也出台了许多相关文件。孩子的成长是学校家庭社会的共同作用的结果。家庭教育在孩子成长的早期阶段,尤其是小学阶段之前,发挥的影响力是最为显著的。孩子升入初中,进入青春期,自我意识增强之后,随着知识和见识拓展,会形成自己的判断,家庭教育的影响会在这个阶段相对减弱。在这样的情况下,家长所要承担的教育责任是言传身教,自己要树立好一个榜样形象,包括亲子之间的互动、家长也要不断地去学习,学会和孩子的成长保持同频共振,这样家长与孩子的关系才是持续健康的。如果家长意识不到,孩子进入青春期后,很可能会导致亲子关系愈发僵化。
对儿女欠缺管束教导通常来源于家长不愿被孩子觉得自身“尖酸刻薄”。许多家长不清楚恰当教导孩子的方法,因此她们选择什么都不做。
您好!伴随着孩子们的欢声笑语,2021年即将画上圆满的句号,感谢各位家长朋友一直以来对我园工作的大力支持与帮助。在此,上学去全体教职工,向孩子和家长们献上最真挚的新年祝福和诚挚的谢意!
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