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我们可以引导孩子关注国内外时事新闻，形成以主人翁意识为核心的大世界观。互联网时代沉迷电子产品的青少年群体，缺少对真实世界的了解和关心，心中没有形成对国家的主人翁意识，脑海中也缺少对世界与人类共同命运的思考。因此，“双减”背景下，家长要以时事新闻为载体，引导孩子关注大事件、形成大格局，为孩子未来大世界观的养成奠定基础。我们家老人有看时政新闻的习惯，孩子们也耳濡目染，虽然看得不十分明白，但也从电视上了解了冬奥会，崇拜上了谷爱凌。
但孩子所在的学校却是根据学生的能力与意愿选择每学年的课程，所以我家孩子在十年级时选修了5门AP课程。今年寒假顺利完成托福目标——出分5分以上，而这些都与在学校里学习AP的文科课程不无关系。
一般来说，幼儿园的孩子对父母的依赖还是比较强的，极大可能一个假期就又不想上学。因此，家长要主动与娃沟通，了解他的不安，并积极安抚。
就像闺蜜的儿子，本身就是内向的性格，上学后班上大部分孩子还都比他大，也就意味着能力也要比他强一些，那么孩子在这样的学习环境里难以获得成就感，反而更加压抑孩子的性格。
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