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学生众多压力之中，有一种压力来自家长，现在的人们喜欢称之为“焦虑”，而家长的焦虑来自老师、学校和社会。有的老师会对家长说，“孩子成绩不好、心理不好、表现不好，关键在家庭，不能依赖学校，家长要对孩子做好引导”。可学生一旦成绩优异，甚至拿了知名奖项，老师则会说，“学校为了孩子的成长倾注了大量心血、汗水，老师为孩子的成长更是白了头发”。鲜有提及家长的默默付出，更是极少有人会感谢家长向学校输送了一位好学生。
在上完特殊需要小学后，孩子可以进入普通中学(如果需要，还可以获得额外的支持)，或者进入中等水平的特殊需要学校(VSO)。中等水平的特殊需要学校需要与孩子一起制定教育计划，并指导他们走向合适的职业。如果一个学生在特殊学校取得了足够的进步，他们可以转到普通学校(小学或中学)。
感受过真实世界的宏大和刺激了，游戏还算个啥！真实世界的感受不仅通过听觉视觉，更重要的还有通过触觉沉浸其中去感受这个世界，这种接受信息的方式和刺激，比单纯的依靠听觉视觉的电子产品和游戏有意思得多，这样他就不一定沉迷在通过电子产品和游戏去接受世界的方式，因为他发现真实世界有意思的多啊！
记者走访了解到，家长不愿意购买这些流动商贩摆在大街上的东西，其原因是担心玩具的质量问题和零食的卫生条件。但不买孩子就哭闹，这让不少来接孩子的家长觉得闹心，表示一见校门外的这些摊点就犯愁。
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