我始终觉得没有哪个孩子不想学好,甚至孩子都希望成为父母的骄傲。学习不好的孩子或者不愿意上学的孩子,也一定有他的苦衷,我们想想该怎样走进孩子的心里,去修复亲子关系,去温暖孩子,去打开孩子的心扉,去给孩子更多的心理营养,让他更有能力、更有力量去面对一些事情。
对于不好的行为,比如打人,老师会和孩子进行一对一平等对话,倾听孩子这么做的原因,告诉孩子正确表达情绪的办法,引导孩子弥补犯下的过错,在孩子正确处理这件事情以后,让家长对孩子反思后的行动予以表扬。
幼儿园是集体生活,不像家里那般自在。无论是桌椅的摆放还是卫生间的设备等都与家中不同,孩子也会产生心理上的焦虑。
入园分离焦虑是指幼儿进入幼儿园,与抚养者之间分离时所表现出来的一种焦虑、不安的情绪和行为。几乎每个孩子都会面临一次或几次入园分离焦虑。孩子在初入园一个月内,由家庭生活向集体生活过渡,与家人的暂时分离,生活环境、活动方式、行为规则都发生了变化。这些突如其来的变化让孩子缺乏安全感,随之而来的是心理上的恐惧,很容易情绪波动,产生哭闹、生病等现象,有的孩子需要经过较长时间才能摆脱这种心境。我们应该正视焦虑在儿童发展过程中的积极作用,以及可能产生的负面影响,加以正向引导,为孩子未来健康发展打下基础。
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