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我自己的第二个宝贝，去年下半年我两岁多的时候，特别沉迷于网络。我特别沉迷于看动画片，包括小程序和APP游戏。我在某种程度上对它着迷。我早上醒来，睁开眼睛。一件事的第一句话是“我想看电视”。奶奶带他去小区玩滑梯，不肯去。出门久了，她还嚷嚷着要回来看电视，晚上还一直看睡不着觉。我不喜欢在家玩我给他买的玩具。整个人都被这个电子产品接管了。过度迷恋电子产品，管教不当，孩子的心性也受到了很大的损害。在社区里，他经常抢别人的玩具，追着孩子。他是社会上有名的小霸王。
怎样才能让孩子把阅读与写作有机衔接起来，这需要家长用心去思考。因为我们这样做的目的，不仅仅是丰富家庭生活，还可以让孩子在语文学习中成为最大的受益者。仅拿阅读与写作来说，尽管有不少家长给孩子报了作文辅导班，可是孩子仍然不会写作文。最根本的原因是没有让孩子学会阅读与欣赏，不懂得怎样去观察生活，提炼生活。
1做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。
第一条，及时察觉孩子的心理状态。我们孩子的敏感程度是不同的，有的孩子会在疫情中非常焦虑，有的孩子会过度亢奋，每天盼望着停课；还有的孩子不怎么受影响。觉察孩子的心理状态非常重要，焦虑的需要我们帮忙纾解，亢奋的需要我们及时提醒，不受影响的我们需要维持，这也意味着我们在忙碌的生活工作之余，对孩子得更加关注。
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