作者的文字朗朗上口、带着诗的韵律和节奏,绘者的图画如涂鸦般轻巧灵动、洋溢着童真质朴的气质。轻松的情节里有小小的曲折,又以爱和温馨结尾,能培育孩子共情、互助、解决问题等品质,并在丰富的想象中体会上学的乐趣。
马自伟表示,每天放学走出一八学校校门的孩子,眼神跟旁边学校出来的孩子迥然不同,快乐溢于言表,笑容阳光灿烂。这一切的根源在于一八学校遵循了教育的规律,有着更自主的学习氛围和更高效的教学方法。孩子学习刻苦,但不痛苦;孩子在拥有快乐的同时,不仅不会失去应有的竞争力,反而拥有了更多爱心、善心和更全面的素养能力。“当然,事实也证明,一个全面发展的孩子,考试成绩也不会差。”
所以,沉迷于电子产品,跟其他严重的心理行为问题一样,在根本上,其实是深层心理需求没有能得到满足的结果,尤其是在家庭当中没有办法获得相应的心理营养的结果。当然,我们把这些特点总结出来,绝不是为了归咎于父母,而是希望能够帮助大家更清晰地了解孩子所处的状况,以便有针对性地调整和改变,达到事半功倍的良好效果。
孩子上学时父母最容易发愁,因为孩子贪玩、没有长性,对于上学写作业没有耐心,他们总是想方设法地玩耍。这是因为孩子从这种枯燥的学习生活中,不能体会到学习的价值。
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