家长对于家庭教育的困惑与无措,也经常成为亲子矛盾的导火索。而家长在日常生活中习惯性表现出的焦虑情绪,以及传导出的给孩子的过度压力,亦是导致孩子产生抑郁等问题的重要原因之一。
针对品行偏差如:网瘾、叛逆、早恋、厌学逃学、夜不归宿、离家出走、小偷小摸、情绪冲动、脾气暴躁、亲情冷漠、无理想无目标,品德行为偏常,不适应主流学校发展或有轻微违法行为的未成年人教育引导。
居家学习的难点就是孩子使用电子产品上课,在此期间,家长们最担心的就是孩子沉迷网络。在当前情况下,我认为家长不需要完全禁止孩子使用手机和上网。但要与孩子确定好双方都认可的规则,明确使用手机和网络的时段、时长和内容等,并要求认真遵守,保护好孩子视力和身体健康。同时,家长也要控制好自己使用手机和网络的时间,以身作则,为孩子做出示范和榜样。
然而,当许多孩子的兴趣和爱好,在家长的一再“选择”下,消亡殆尽的时候,一些学生选择玩“游戏”也可能就不再奇怪了。这或许,也是多数孩子进入大学就“颓废”的原因,因为多数情况都是父母帮助孩子选择,孩子上了大学后,却因为没有兴趣,而变得茫然了。
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