小学时候还比较听话,到了初中就管不住了。这里面我们要清楚,当孩子在12岁左右,初步形成了自我的个性思维,也就是有了自己的想法,有了选择性的思维,这个时候,父母的命令孩子一旦不想执行的时候,就会选择逃避或者不理睬或者对抗家长。为什么不上学?不上学的因素有很多。
家庭教育、学校教育、社会教育三元教育体系,组成了人生的教育系统,社会教育与学校教育开展的非常好,但是家庭教育在中国几乎是一片空白。家庭教育指导师介家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题,通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题,通过授课建立家庭教育理论基础,跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识,帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境;通过改变孩子的生活、学惯,建立孩子的德行和责任,帮助家庭幸福。
青春期的孩子,情绪表达的能力普遍偏低,即使有些孩子还在坚持上学,他们也有很多不被家长看到的伤痛,有一部分孩子用自残的方式欺凌的方式去表达压抑的情绪,“情绪障碍”在拒学原因里面是占比最大的,家长不接纳孩子的负面情绪,没有很好的引导孩子表达自己的负面情绪,造成孩子一旦有焦虑或者恐惧,都用压抑的方式处理,当长期的情绪压抑遭遇学习困难或者自我价值危机,最后的堤坝破防了,孩子就会出现焦虑、抑郁、惊恐障碍或者强迫的思维或者举动,这方面问题比较集中也很棘手,家长朋友们亟需学习提高对孩子情绪问题的指导能力,当然,前提是,家长自己的情绪健康,幸福感充足。
因此,家庭教育与其说是对孩子的教育,不如说是对父母自己的教育。列宁的妻子克鲁普斯卡娅说:“从某种意义上说,家庭教育就是父母的自我教育。
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