医生提出干预方法,由教育部门和家长参与进行。如果早期不训练,孩子有可能终身都不能正常上学,无法和他人交往。
一位带过特殊儿童的班主任老师说:“对于大多数普通学校的老师来说,不是不愿意接受特殊儿童,而是不知道拿他们怎么办。普通学校里老师的工作考核和学生的成绩挂钩,班里有一个这样的孩子势必影响班级的秩序和成绩。”
千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”“你越来越像小学生了”,这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
双减之后,各种家庭教育的班课、营销号、文章,铺天盖地地涌向大众的视野。真可谓,一波未平,一波又起。抓住了家长在失去老师辅导后异常焦虑这一点,一方面制造更多的焦虑:没了课外辅导老师孩子学习怎么办?碰到不会的问题怎么办?孩子周末不学习、不补课,成绩一落千丈!家长必须要学“家庭教育”,才能让孩子更优秀......
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