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岁妈妈在辅导孩子写作业过程中气到脑梗。

消息称，这位妈妈平时对女儿要求甚高，孩子上了三年级后，每天作业都要到晚上点以后才能完成。当晚点，孩子的作业不仅没有写完，还在磨蹭，妈妈心怒之下训斥孩子，当即出现口角歪、手握笔困难等症状。经查，确诊为急性脑梗。

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一位爸爸因辅导女儿写作业，盛怒之下拍折了自己的手骨。

“女儿上四年级，那天晚上我辅导她做数学作业，才两道题，但她竟然用分钟都没搞懂题目的意思。”这位爸爸说他知道女儿平素爱磨蹭，但当晚的低效率还是令他难以克制。

“我当时很气，不过还是有点理智的，没舍得打她，就猛拍了下桌子，结果悲剧了。”

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双十一前夕，一位初三女生的母亲，趁家人熟睡时跳楼自杀了，没有留下只言片语，而导致其走极端的直接原因仍然是——孩子！

这位妈妈平素戴眼镜、衣着朴素、干练知性。

学校举办亲子阅读时，她作为家长代表发言，端庄大方，思维缜密；

她的女儿小升初时，以全校第二名的成绩考入目前就读的中学，此后成绩仍然名列前茅，连校长都对她赞誉有加。

然而这令人称羡的开头，竟是以悲剧收场。深入了解这对母女的相爱相杀的过程，我隐约看到自己的影子，也看到了大多数中国家长的影子，这是中国式家庭教育的缩影，值得每一位家长反思。

初见

“她是这届学生里我最早也最想结识的家长之一，原因不止一个：

刚入学时，校长就告诉我本班有个很优秀的贾姓学生是小学的第二名，有个很了不得的妈妈。我心生好奇，特想认识这位家长。

教学开始后，我发觉这个女孩基础的确很扎实，学习习惯也很好，但思维并不灵活，离我想象中的优秀生还有些距离。

最吸引我的是，每次收缴的作业和随笔等，都有她妈妈的评语（据说其它各科也是这样），字很秀气，基本都是在我看到之前已经先期进行了评判。

我并不赞同家长这样做，第一次家长会后，我跟她有过短暂的交流，肯定了她的用心，同时告诉她，初中以后，无论如何要尽量放手让孩子自己去学习，去思考，用学习上的独立带动生活等方面的独立，家长要逐步从台前走到幕后。”

了不起的妈妈也没能阻止孩子的成绩断崖式下滑

孩子的成绩从年级前名，滑落至年级多名，这是他们娘俩都不能接受的结果。

这位妈妈内心焦虑，但又无奈，无计可施。

她向老师求助：“孩子初三了，最近有些逆反，听不进去我的话，我该怎么办？”

孩子厌学，拒绝上学，心理医生：“患有焦虑症和轻微抑郁”

孩子拒绝上学，母女之间爆发了激烈的冲突，孩子因此离家出走；

妈妈带孩子看心理医生，诊断结论是：有焦虑症和轻微的抑郁；

此后孩子提出条件，先出去玩几天才愿意回学校上校，妈妈照做，行程结束后孩子反悔，依旧不肯上学。

事发当晚，因为要不要上学的问题，她跟孩子再一次激烈地争吵，爱人调解之后担心孩子出问题，就在孩子房间睡下，凌晨:，她的闹铃响过却没反应，丈夫起床后发现她已经跳楼身亡。

这样的结局，令人心情沉痛。为这位母亲痛，更为孩子而痛。我不知道这个孩子今后的人生会因她妈妈的这一冲动行为，要付出多大的代价。我们一直在担心孩子的脆弱，却忽视了家长的脆弱，有时比孩子有过之无不及。家长是家庭教育的主导者与实施者，好妈妈表面人设不崩，内心早已溃不成军，这悲剧的背后的原因，值得反思。

母爱管理的分寸与界限

一些“负责任”的妈妈们，把自己一生的命运都押在孩子身上，望子成龙，望女成凤。

美好的愿望本无可厚非，但这背后潜藏的动机是什么？很大一部分家长希望孩子完成自己的夙愿，希望把孩子能为自己争光添彩，挣足面子。

于是，孩子的事就变成了妈妈们自己的事；孩子的成绩就变成了自己的成绩；孩子不优秀，自己就无颜示人；

这些家长把孩子当成自己的附属品，当孩子的发展不达预期时，第一个不能接受的就是最辛苦的妈妈们。

殊不知，这种没有界限的母子（母女）关系成了套在孩子身上的枷锁，一旦孩子想要挣脱，亲子关系必定迎来不小的挑战，甚至崩盘。

正如这位母亲生前所说：“这么多年我就是罩在孩子身上的穹顶，她很想冲破，现在她不想上学，我妥协了，她冲破了我，她赢了，我失败了。”

《小欢喜》中的宋倩，一再被作为家庭教育失败的典型被广泛热议。

宋倩对乔英子的一切，可谓事无巨细，为了冲刺高考，她以“我都是为你好”为名，剥夺了女儿一切娱乐和自由；她不支持女儿的梦想，坚决阻止乔英子报考南大冬令营。

终于，她一步一步将年级前十的优秀学生逼得精神恍惚，厌学，成绩一落千丈，长期失眠，患上中度抑郁症，险些自杀。

宋倩也在与乔英子的屡次冲突中，声泪俱下，几近崩溃。

失去分寸与界限的母爱，拉低了彼此的幸福指数，她们都不快乐。

父爱如山，“一动不动”

中国很多家庭中，父亲角色是缺失的。通常的理由是“忙”，也有堂而皇之认为“男主外，女主内”，而理直气壮当甩手掌柜的，这就逼着母亲不得不进化成三头六臂的全能型。

贾同学几乎是由母亲一手带大的，虽然她家庭健全，却未享受到健全的家庭教育。

对自己都甚是严苛的“完美型”母亲，在家庭教育上难免严谨苛责，而父亲则打着“放养式教育”的幌子，行甩手掌柜之实。

即使在母女关系紧张的至暗时刻，也基本是母亲在独自面对，这种丧偶式家庭教育模式和“空气老公”是悲剧的催化剂。

她多年苦心栽培，培养出人人称羡的“别人家的孩子”，这是她莫大的成就与支撑动力，没想到一脚刚踏进青春期，乖乖女骤然变得叛逆执拗，好学生开始厌学逃学……而她对此却一筹莫展，这份无助足以将她往日的自信击得粉碎。

一个女人，当她对子女满怀希翼，用尽全部心血而不能如愿，却又得不到来自爱人的理解和相携相助，孩子“病”了，她不得不质疑自己过去的教育……

夫妻关系的疏离，伤害的不单是婚姻本身，还有孩子

心理学家武志红说：“父母是孩子最大的命运，如果父母相爱，孩子能充满幸福感。”

孩子一半来自父亲，一半来自母亲，父母关系的疏离，往往会令孩子自我否定，内心充满矛盾。

这位母亲曾向老师坦言，他们夫妻关系很差，经常在孩子面前争吵。

这导致孩子安全感严重缺失，无法真正相信自己。贾同学曾经是学校前名，升入初三后，学习负担重，压力大，其实这个阶段每个孩子都很疲乏，这本是普遍现象，但此时父母没有形成合力，陪孩子共同面对，反而背向而驰，令她的心结无法得到及时的疏解。

当她的成绩离家长和自己的期望越来越远时，她无法接受自己的不优秀，更接受不了自己付出的比别人多，却考不出别人的成绩，畏难情绪与日俱增，最终只得选择逃避。

其实，老师对贾同学的评价，一开始便折射出家庭教育的问题——“基础扎实，学习习惯良好，但思维并不灵活，离我想象中的优秀生还有些距离”：

在孩子还小的时候，强势母亲容易掌控，孩子在设定的框架中行事，从小打下扎实的基础和培养出良好的习惯，本是优于他人的，但就像硬币的两面，刻板的教育和强化，容易使孩子思维僵化；如果一味“赶鸭子上架”，不但激发不出孩子学习的内驱力，还容易使孩子提前后进入疲态，后续学习吃力，后劲不足等也是情理之中的。

她纵身一跳，看似被现实逼入绝境的受害者，实际却也是个自私的“加害者”。

这么说，或许对逝者不敬。但，孩子的问题归根结底是家长的问题。

孩子不想上学或许是暂时的叛逆，假以时日还有可能挽回，并没到山穷水尽的地步。再退一万步讲，即使孩子学习从此无法名列前茅，那又如何呢？天就塌了吗？

她把种种不如意变成一把“尖刀”，插在自己的心上，以至于直接刺到生命的终结。

这位母亲之前所有的挣扎或许是在自责，但当她纵身一跳时，就变成了自私。她让一个未成年的孩子负罪终生，她没能用耐心和信心去赢得孩子，却用鲜血淋漓的方式“终结”了自己的孩子。

坠下之前，不知道她是否想过这将给孩子带来怎样的心理阴影？也许终其一生，她都无法宽恕自己。她是否想过年迈的父母？为什么要让最亲最爱的人，为自己的自私买单？

这不难看出，家长的脆弱于孩子有过之而无不及。孩子只是暂用拒绝上学的方式，来逃避学习上的困顿，而母亲却用终结生命的方式来逃避生活中的挫折。

至此，她成了一个自私的“加害者”，把一切痛苦转嫁给最亲最爱的人。

自来一位老师的心声，反思当前的学校教育现状

“身为一线教师，我常因我的学生而心疼，我疼他们起早贪黑，大多数人却劳而无功，为了几个才能到达金字塔顶的孩子，很多孩子都在默默无闻承担基座的角色，他们对于学校和老师，就是个分母的存在；我疼他们坏了眼睛，弯了脊背，毁了身体，却怎么也达不到父母老师要求的高度。我更疼考完试后孩子们惶恐的眼神儿。功利化的读书目的，也早已让家长和家庭教育进入了一个攀比的怪圈。作为家长，如何做好孩子的领路人，任重而道远了。”

写在最后

孩子面前，我们家长到底要怎样扮演自己的角色，才能让孩子、自己以及家庭的每个成员都有比较健康的生活和成长空间？

.接纳孩子

既包括接纳孩子的不完美，也包括接纳孩子是一个独立的个体。不要试图控制孩子，这只在孩子独立意识尚未形成时，才短暂奏效，而但凡控制，必遭反噬。

也许你的孩子成不了科学家、高精尖人才，但或许她能成为一名极具审美力的生活家；如果她是一条鱼，为何你非要令她翱翔于天际？让她做自己不好吗？

接纳孩子，因材施教，不要操之过急，毕竟孩子的人生路，要靠他自己走。

.宽容自己

每个孩子都是独一无二的个体，家长大可不必把孩子成材的重担全压在自己肩上，一旦不如预期便疯狂自责。

抚养和教育孩子，是家长的天职，但家长也要学会给自己松绑，毕竟理想和现实间总是存在差距。你一心培养孩子社交和演讲，可孩子偏偏只想做个“安静的美少女”，不必强求，宽容自己，也是宽容孩子。

.走出焦虑

人为何会焦虑？

因为梦想很美好，现实很骨感！

当学会接纳和宽容，焦虑自然会少一些吧。

育儿路上，难免有困惑，抱团成长，父母好好学习，孩子才能天天向上。

河南驻马店问题少年纠正学校

厌学的孩子教育，需要与时俱进，家长万不可心急，今天就是“戒网瘾学校如何教育孩子”的相关知识内容！，问题少年纠正学校专业而专注，普通的学校只在乎孩子的学习成绩，即便是技术学校亦是如此，他们在乎的是孩子学技能的情况，对孩子的行为举止，孩子的性格养成个方面的引导性作用不够强烈。当孩子已经出现了叛逆心，理当孩子已经有了早恋，网瘾，厌学离家出走等行为时，家长们就不能放任不管了，问题少年纠正学校有成熟的管理体系，有专业的教学理念，能够根据不同情况的孩子给予，通过心理辅导感恩教育的形式，让孩子回归正轨。想要了解更多“戒网瘾学校如何教育孩子”的信息，可以咨询我们专业心理老师！