、防止“头痛医头，脚痛医脚”

有的小孩不愿意去上学，没有托词，便说自己头痛，肚子痛，家长通常会紧张的买头痛药，实际上，许多时候小孩不愿意去上学是因为人际交往，学习遇上困难等根本的缘由。因此，当小孩的行为和心情出現问题时，不要立即就施压，要弄清楚问题的前因后果，给与小孩充足的重视，适度的引领。

、有目的的培养小孩的独立吃苦的品格

一部分父母任务:自己什么家务事也不许小孩做，他应当可以好好地的全神贯注的投入学习吧?

实际上，大错特错。在乏味的学习中收获欢乐是很难的。而假如可以让小孩养花，做农活，参与身体锻炼，小孩便会在这些过程中感受到:只有自己勤劳付出了，才会有收获。这些良好的生活方式的培养有利于小孩培养自己照料自己的良好习惯，同时，让他们懂得:要想有所收获，就必需努力耕作。这样，他们便会觉得学习苦点累点也不是什么了。

、给小孩多一点的空间与信赖

在小孩逐步少年之后，家长要懂得恰当的放开手，尽可能让小孩计划自己的时间和生活。给与他们充足的重视。在得到成年人般的重视的同时，激励他们承负起属于成年人的责任，给自己的一举一动负责任。同时，激励他们的努力和好奇，让他们在学习中感受到兴趣和满足感。真正的喜欢上学习，而不是在家长的抑制下强迫学习。

初中小孩贪玩不学习解决方式

、心态调整

初中的小孩面对青春发育期，叛逆，不听劝，你让往西，他偏重东，所以，家长干着急也没用。家长的忧虑反倒会让小孩越发紧张，或是越发叛逆。

一个已上了九年级的小孩，仍然把玩儿放到第一位，不能做到主动学习，合理分配玩儿与学习的时间，说明小孩没有培养良好的学习态度，没有学习目标。

抱怨自己没有教育好宝宝，或是抱怨小孩都是于事无补的。此时需要父母放平心理状态，认清实际。俯下身来和小孩进行内心的交流。

、因人施教，走入小孩的内心

小孩聪明伶俐，喜爱读书，这说明小孩有很大的成长空间。亦是亲子交流的最好切入点。

小孩读什么书籍，家长也拿来读。目标是为了了解小孩，与小孩有一同的话题，可以迈向小孩的内心最深处，改进亲子关系。

、制订合理的目标

以书籍为载体，开启亲子交流的话题以后，闲聊的主旨可以逐步的转移到人生与学习，可结合自己的经验，或是某本书的内容，谈一谈人生的意义，学习的意义，生活的目标等话题。

，岁的小孩已开始思考人生了，并能懂得其中的道理。

与小孩交流这些的目标就是让小孩领会，学习是自己的，生活也要靠自己，要有目标，人生要有梦想，有理想，并为了实现它而努力。

例如，喜爱读科幻、侦察类的小说，是否理想变成一位英雄?還是期望自己未来也可以写下这样出色的书本?喜爱看漫画，期望自己未来能变成一位漫画家吗?以后，顺理成章地与小孩谈一谈眼前的学习及其学习目标。把人生计划与目前的学习结合起來。

这以前需要父母与教师进行深层次的交流。详尽了解小孩的学习状态，优势与缺点在哪儿，而不是一味地盯住考试分数。要知道，以上我们有的努力对协助小孩获得好的考试分数起着尤为重要的作用。

学习目标要通过小孩现有的状况，尊重小孩的想法，不要定的太高，让小孩根据努力以后可以达到，才可以激励孩子，让小孩有信心，形成进一步学习的动力。

、商谈制订玩电脑与学习的时间

玩物丧志。过度沉溺互联网与电脑，会令人找不到方向，大人亦这般，更何况未成年人。

所以必需限定小孩玩电脑的时间。不过对青春发育期的小孩与已爱上电脑的小孩，不能硬性要求，要与小孩好好地的交心，讲清利害，根据前三个方面的改进程度择机进行。

一同制定出每天和每星期玩电脑的时间与次数，以后逐步减轻，由此增长学习的时间。

让小孩进到初中学习不落后方式

数学科目

关于小学数学科目学习态度的培养，最关键的是培养小孩的学习爱好，让小孩真正对数学科目形成深厚的兴趣。例如父母在平常生活上可以多结合实际情境出一些数学试题让小孩思考。例如带娃去公园玩就能够问:道旁的柳树每两棵相隔米，我们路过了棵柳树，那麼我们总共走了多远呢?

家长也可以让小孩去学习奥数，但是不要抱着拿奖的心理状态让小孩学。因为学习奥数可以训练小孩的逻辑思维，拓展小孩的答题思路。并且很多小学阶段的奥数题是幽默性的，小孩可以在兴趣的引领下独自思考来训练逻辑思维，接触来还会收获浓浓的荣誉感加重对数学科目的兴趣。

河南新乡管教孩子叛逆的学校

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