带孩子见世面，是这两年最流行的词。

我并不觉得只有旅行才是见世面。

不过，我觉得带孩子多去看看大自然，是好事。

大自然中的风，看起来没有用吧？

但是如果孩子某天在一个山头，看到了风的力量，感受到了风的语言，这就非常了不起了。

他每天早上起来上学，都起不了床，不想去学校。

如果你的孩子厌学，你会怎么做？

辽宁丹东徐先生的选择，显得有些「离经叛道」。

他选择让厌学的儿子休学一年。

父子二人，开着一辆拖挂式房车，从辽宁丹东出发。

途经山海关、洛阳、西安等地，朝着云南丽江出发。

全程多公里，开启了一场公路之旅。

「儿子不愿意读万卷书，那我就带他行万里路」。

比起孩子荒废学业的后果，他更加担忧的是孩子的人格培养。

「我想朝夕相处的陪伴，跟孩子相处。」

「从思想上改变他对学习和人生的看法。」

视频走红后，网上顿时掀起了巨大的讨论。

有人佩服，说这是把「世界当作课堂」。

可也很多人认为，这是「有钱人的游戏」。

「能周游全国就说明家里有钱，有钱就不会在乎那点学习时间。」

「我们是很普通的家庭，有房贷车贷要还。」

面对争议，徐先生不得不再次出面解释。

拖房车是花了五万块钱的二手车，很多东西都需要自己安装。

出来三十多天，只住了三天酒店。

他不带孩子走东南沿海路线，而是走遍六朝古都。

「教育不是只盯着分数，是要让孩子学会放眼世界，对探索充满热忱。」

他也教儿子摄影，鼓励孩子写日记。

曾经的沟而不通开始消失。

处于陌生环境，需要彼此合作。

关系不再是针锋相对，而更像是一种合作关系。

徐先生把这段旅途中和儿子的关系称为「相依为命」。

有人问：「如果孩子玩了回去之后，更厌学了怎么办？」

这位父亲的回答显得宽容又温情。

「我也是第一次学着当父亲。」

「如果孩子通过一路上的游历更爱学习了，那就回去学习。」

「但如果没有，他也爱摄影，我也可以教给他，给他一技之长。」

「我觉得他摄影还是有一点天赋的。」

对于孩子的未来，他没有过度担忧和刻责。

「我希望儿子将一生的兴趣建立于自己喜欢的东西上。我也会不计较金钱利益，我愿意向那个方向努力，帮他实现愿望。」

前不久，再次重温了《银河补习班》。

主人公马飞是个学习垫底的孩子，从小没人管，很自卑。

老师和母亲逼他学习，把他当差生看待。

正当他觉得自己一辈子也就这样的时候。

这是一个有些不一样的父亲。

当别人都在做练习题的时候，他带儿子看航天展。

当别人为考重点挤破脑袋的时候，他让儿子停下思考为什么这么做。

他鼓励孩子突破标准答案，去追寻…

他也告诉孩子，人生的路很长，谁也不能以一个阶段的成绩来一眼看尽整个人生。

他教他观察生活，教他独立思考。

他给他力量，而不是知识。

他质疑常规的评价体系，更在乎激发孩子的兴趣与价值。

「我希望他学的不止是知识，还有思想，还有方法。」

所有人都在质问他，你会不会当爹？

但最后的结果却证明，他是对的。

几年后，马飞成为了学校里最出色的孩子。

沿着他的梦想。

从飞行员到航天员，从地球去到了太空。

支撑他走到终点的，是父亲的教诲。

「一定要做自己喜欢的事情。」

北大教授郑也夫说过一句很具有教育意义的话，「厌学是心灵的癌症」。

如果一个人对学习感到厌恶，对新的事物不感兴趣。

这不是厌学，是消极状态下的厌世。

可孩子在幼时那种不可抑制的好奇心在哪儿去了？

很可能，是在功利性学习里被麻木了。

父母传递给孩子的动力是——吃得苦中苦，方为人上人。

又是「苦」的概念，还有「攀比」。

这一切，都无法形成孩子本身的「内驱力」。

孩子的整个成长过程中，家长们经常忽略的就是让孩子明白为什么要学习？

如果学习本就「枯燥」，如何引发兴趣？

在孩子的岁-岁，是「自我意识」培养的重要阶段。

王家卫说：

人的一生是见天地，见众生，见自己的过程。

对孩子来说，当然也是。

小男孩辛巴，因为爸爸的工作关系，从岁开始就跟着父亲走南闯北……

去过南极，也深入过亚马逊雨林。

旅行，带给辛巴的，不仅仅是坚强，还有眼界。

不到十岁的他，在镜头面前有着很强的表现力，对于环境保护也有着自己的热情。

让孩子们在业余时间尽可能地扩充「眼界」，体验生活并保持对生活的好奇心。

这其中的作用当然是无穷的。

自然便会产生「我是谁？」，「我的人生将怎样？」的追问，对求知也有了巨大的渴望。

意外结识了澳大利亚的莫利一家，在对方帮助下，出国旅行了天。

在国外，他见识了新世界，看到了电脑……

成功后的马云说，因为那次出国，他的人生彻底改变了。

斯科特·派克在《少有人走的路》一书中写道：

一个孩子，就是整个家庭系统功能的综合体现。

父母简单粗暴对待地对待孩子，也表明了教育者的无力。

电影《放牛班的春天》里，有一所被称为“池塘之底”的学校。

这是一所充满暴力的监牢。

孩子们打架斗殴、肆意撒野……然后被教育、被体罚、被谩骂，再恶性循环……

直到一位叫做「马修」的音乐老师出现。

他发现了这群所谓的「问题儿童」身上的另一种可能性。

马修告诉这群孩子：你值得享受宽容和善意，你值得被爱、被期待。

他因材施教，让孩子们写下梦想。

教孩子重新认识自己，看到自己的特别之处。

也重新点燃了孩子们内心希望的星星之火。

《放牛班的春天》里说：

「我是不会抱怨的，该抱怨的是孩子们。所有人都说他无药可救，可其实不是，这是个小可怜，只是需要被人理解罢了。」

所以，当孩子疲惫的时候，最动人的不是「加油」，而是「我可以陪你」。

当孩子犯错的时候，最需要的不是指责，而是问问他，为什么会这么做。

这样的底气，能让他在挫败之后，有再次投入生活的勇气。

以上，是信和爱，给孩子的一生托底。

《银河补习班》里，父亲培养孩子独立思考，做自己喜欢事情的教育。

也正是这种教育的影响下，孩子才能在大洪水中把门板当作木伐，生存下来。

也能通过不断思考，顺利解决了太空碎片带来的危机。

画外音说：

这是一个初中孩子能想出来的办法。

但前提是，他要有独立思考的习惯和面对生活的勇气。

哈佛曾经提出了「个快乐学习法则」，其中有一条就是「做你想做的事情。」

以上，是比知识输入重要一万倍的东西。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：

教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

有时候，可以做一个不太那么「听话」的家长。

允许孩子去看这个世界的丰富、多元与辽阔。

见过天地的壮阔，便不会拘泥于眼前的方圆。

品味过人间百态，便不再轻易把眼前的困顿看作永恒的困局。

告诉孩子，生活不一定是家里的样子，它可以有很多种可能。

没有白走的路，所有体验，终将成为孩子人生中的财富。

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