张女士和丈夫忙于生意,日常陪伴时间不多,导致8岁儿子很小就有用手机玩游戏的习惯,“瘾很大,拿起手机就放不下来”。因为儿子知道自己的手机密码,有一次甚至偷偷用手机充值3万多元游戏币,曾找游戏公司索赔无果。为帮儿子戒掉沉迷游戏的不良习惯,她将其送到增城一家寄宿学校读书,学校管理比较严格,电子产品一律不能带回学校。但让她感到无奈的是,“周末一回到家他又会捧着手机不停地玩游戏!”
在打骂中学习的孩子,他们会不由自主对学习产生一种抵触的心理;在唠叨中学习的孩子,学会了对家长产生厌烦,当孩子厌烦家长之时,一旦家长站在孩子面前,孩子就会产生厌学的情绪;在无人监管的氛围中学习的孩子,要么自律意识逆天,要么学习方面的责任心涣散,当然出现后面一种现象的概率要比前者要大得多。
这样一来,不仅会让老师觉得家长无理取闹,留下负面印象,不敢管、不愿管,也向孩子传暗示,“老师找你麻烦,爸爸妈妈可以给你撑腰”,最终助长了孩子在校园的不当言行。
孩子快三岁的时候她开始很焦虑,因为她经常看到幼儿园虐童事件的新闻。三个老师看几十个孩子,对孩子的照顾很难像她这么细致。
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