正如肯尼亚的教师说:""他们必须认识到上学的重要性,他们应该努力让孩子们上学,否则孩子们只能一辈子放牛,失去过上另一种生活的机会。""
家庭有方给家长和孩子提供了很多真实而切身的沟通体验。即,在孩子经历了之后,再把道理讲给他听。人的真正成长,一定要体验过的。同时,亲子现场有大量的案例供给家长解读,这些故事也间接培养了家长的价值观,慢慢的,学习课程的家长们会觉得自己也应该这样做。
从今年开始,李某主动给马翠写了很多张借条。记者在马翠提供的借条上看到,最大金额的一张为4万元、最少的是5000元,“现在比起钱的问题,我更想赶紧把孩子上学的问题解决了。这么大的孩子一天学都没上过,我真的要崩溃了。”马翠说。
这种变化是潜移默化地发生的。有的家长没有关注到孩子平时的“求助信号”:如抱怨压力大、逃避学习任务等。等到孩子有一天扔下书包了,反而开始疑惑不解:好端端的孩子这么突然就不上学了呢?
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