与学龄前孩子一起,您可以允许您的孩子带一些舒适的物品(玩具、或者孩子在家喜欢的物品)结识朋友。这有助于孩子们自信,并减少他们第一次上学时的孤独感和焦虑感。
出现这种情况的原因,不过是孩子长大了,且一直在进步,可家长却一直停在原地,我们通常称这样的家长为“停滞型家长”。
尉青宏是我们班的“书法达人”,书法作品经常被选中登上我校公众号,在校艺术节中荣获书法比赛二等奖,班级也有尉青宏同学的作品进行装饰,孩子的优秀离不开家长的教育,尉青宏妈妈坚持在快乐、轻松的家庭氛围下帮助孩子培养兴趣,鼓励孩子勇敢尝试、大胆探索,感受成功的喜悦、在失败中总结经验,我想正是这种丰富的体验,让孩子不断发现生活的美,发现身边的美,我们可能不需要过多的“管教”,孩子自然不会沉迷于电子产品,而只会把电子产品当作工具,辅助我们的美好生活。
有些声音,包括部分家长和一些咨询机构,认为在上学融入新集体有困难的声音,这完全是猜想。事实上,抑郁的孩子由于过于敏感,多存在人际关系问题,对于现有的班没什么感情,甚至是反感的,所以不会更差!
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