在大家的学员人群中，有自以为是趋向的学员是愈来愈多了。大家做为老师，要有意关心这类学员，有心的走入她们，做她们的护花使者，防范于未然，早发现，早防止，早医治，学员身体健康。第一，正确引导学员了解自己。第二，规定学员类似对比。第三，激励学员走入人群。第四，逼迫学员适度挫败。只需老师有心留意，及时处理；有意关心，选准发病原因；科学研究正确引导，对症治疗，就一定能疗效显著。

当学员发生自以为是趋向时，老师造成高宽比留意，采取措施的方式立即改正。

一、正确引导学员了解自己　　现阶段，绝大多数家中组成全是“十分6+1”，即6个成年人，1个小孩，三千宠爱集小孩一身，无形之中促使了学员的错误观点，觉得自身是世上最可爱的孩子，是最完美无暇的。这变成学员自以为是趋向产生的一个非常大的缘故。老师一旦发觉学员有自以为是趋向，就需要立即正确引导学员正确对待自身。这一点是改正学员自以为是趋向的基本。

（一）和学员探讨确立“正确对待自身”的含意：

　　1.正确对待自身与社会发展、个人与集体的关联。使学员了解到本人的发展离不了团体，自身的人生理想关键取决于对社会发展的奉献。让学员搞清楚：既要了解自己的外在品牌形象，如容貌、服装、举动、风范、言谈举止，又要了解自己的本质素养，如见识、心理状态、社会道德、工作能力等。

2.全方位了解自己，大家既要见到个人优点和优点，又要见到自身的缺点和不够。义正词严的告知学员：每一个人的外在品牌形象和本质素养都是有自身的优点，又有自身的不够，正所谓“人无完人，人非圣贤”，每一个人都是有自身的缺点，可是假如只见到个人优点，看不见自身的不够，“看自身一朵花，看他人豆腐渣白带”，用自身的优点比他人的缺点，便会得意忘形，骄傲自大，深陷自以为是，无法自拔。

（二）传授给学员自我认识的方式　　

1.正确引导学员根据自身观查了解自己。做一个用心，常常反思自己在日常日常生活的点点滴滴主要表现，汇总自身是一个什么样的人，找到自身的优势与劣势。使学员搞清楚一个大道理：自身观查是自身文化教育自身、自身提升 、改正自以为是趋向的有效途径。

2.根据别人认识自己。文学家苏东坡写到：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。了解自己有时确实较为难，一般来说，旁观者清，当局者迷，何不使用周边的人对大家的心态和点评能帮助我们了解自己、认识自己。

二、规定学员类似对比　　

1.针对这些学习培训成绩优异，争强好胜强，自高自大，好逞能的学员，能够使他到一个勤奋好学但家世十分穷困的同学们家看一看，激励她们相处，使其了解到自身不仅有优势，也是有缺陷。了解到自身并不是极致的。

2.针对这些家世一般，爸爸妈妈平时，但又贪慕虚荣，好盲目攀比的学员，能够和他一起做班集体学员家中组成调研，使他依据问卷调查表，认真阅读，不断较为，找到差别。进而正视自己，摆脱自以为是趋向。总而言之，正确引导学员根据与别人较为，学好谦逊待己待人接物。孔子的《道德经》中不辞劳苦的强调：“圣贤不狂妄自大，故能成其大；贵以贱为本，高下列为基；圣贤知道不由自主见，自尊自爱不自贵。”由于谦逊、谦逊是遏制自以为是趋向的一种最有效的方法。它代表着舍弃自身比他人优异的心态，胸怀坦荡的接纳别人或真知。谦逊、谦逊能够使有自以为是趋向的学员放开手脚，倾听另一方，容下质疑，是对自以为是趋向的矫正。

三、激励学员走入人群　

　因为亲人对小孩的过多维护，忽略了学员社会认知的自小塑造，学员经常缺乏与异性朋友和同性伴侣的相处，毫无疑问对自以为是趋向的产生起了推动作用。因此 激励学员与同年龄人的相处，就可以塑造学员与人相处工作能力，也是有防止自以为是趋向产生的功效。激励学员参与手机游戏和团体活动，如在大课间活动中，老师能够有心把自己和这种学员分配在一起，如同农户钟爱“弱苗”一样钟爱这种长刺的“花瓣”，陪着她们胆大与不一样性別的学员相处，陪着她们学好帮助他人，协助她们尝试去爱他人，逼迫她们舍弃单一的自身规范，把自己置身人群当中，进而学好从他人的角度观察难题，扩张自己的兴趣爱好范畴，扩展自身的内心室内空间，摆脱小小自身，迈向极大地社会发展。

四、逼迫学员适度挫败　　

“00后“的学员绝大多数是在蜜獾中成长的，是爸爸妈妈的心肝宝贝。因此 ，爸爸妈妈一直对她们爱惜备至；无论是应当的或是不应该的，爸爸妈妈一律大包大揽。这种学员如同温室大棚里的花瓣，经不住一切雨打风吹。因而也就滋润了一部分学员的自以为是趋向：觉得自身是最重要的，自身是大伙儿注目的聚焦点，爸爸妈妈为她们所做得一切都是理所应当。面对困境和挫败，一直希望他人帮助处理，一旦挫败，便灰心丧气、心如死灰；乃至是怨天尤人，消沉消沉。这时候，老师能够相互配合父母，给这种学员给予一些在她们工作能力范畴以内的挫败艰难，让这种学员适度挫败，再让她们根据勤奋，摆脱挫败艰难。如同把娇嫩的花朵放进适当的太阳和风雨中，才可以越来越顽强，才可以勇于担当，敢担当。这样一来，这种学员的自以为是趋向就合理地获得抵制。

湖北随州反叛小孩管教学校觉得有自以为是趋向的学员如同染上病原菌的花瓣，只需老师有心留意，及时处理；有意关心，选准发病原因；科学研究正确引导，对症治疗，就一定能疗效显著。大家老师都需要像那样去有心种花，就一定换得春色满园。