软磨硬泡、好说歹说,终于把“小祖宗”哄上了车,有很多时候都走到半路了,孩子突然来上一句:“还忘了带课本、试卷或者某某东西!老师说了,必须今天早上交!!”得了您呐,啥也别说了,生气没用,唠叨干费唾沫,还是就近找路口掉转车头回家去取吧。这一折腾,至少20来分钟就给搭进去了。要是有人想说:孩子还太小,上学需要带什么物品,家长得帮忙想着点。那您就等着培养出一位思想上、行动上都要依靠家长的“巨婴”吧。
孩子从出生开始就一直由父母陪伴,父母是孩子的第一位老师,随着素质教育的不断深入推进,越来越多的父母意识到家庭教育对孩子的重要性。每一个家长都希望孩子能够有一个光明的未来,所以从教育的一开始就在努力的避免各种问题。那么怎样的家庭教育会不利于孩子的成长呢?
在这样一个特殊时期,幼儿可能出现一定的焦虑、冲突、压抑、沉迷电子产品等情绪、行为方面的问题,孩子们需要我们帮助他们理解现在所发生的事情,降低他们对于未知变化的焦虑和压力。
以上三种变相的补课方式,都是家长为应对“双减”政策给孩子学习带来“阻碍”的对策,这样真的合适吗?其实不然。“双减”政策的实施的初衷便是减轻孩子的负担,其实现在的中小学生的压力并不小,学校老师布置的作业并不少。试问各位家长在绞尽脑汁给孩子找到补课方式的同时,有没有问问自己孩子的意见?想想自己是否过于着急了?
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