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而实际上，孩子入园的分离焦虑是需要根据孩子的焦虑情况进行一定的等级评定的，有些超出正常范围的焦虑说明孩子还没有准备好独自应对社会。
大家觉得这种环境出来的孩子有多大的比例能够学习成绩不错呢？肯定有人说，最近不是有一个考上北大的留守儿童吗？姑且不说这个比例太小，还有一个非常重要的点，就是这个孩子从小学就上专门给留守儿童服务的寄宿学校。是学校的老师代替了他父母的教育。
同时每天上学可以让孩子自己收拾书包，和孩子谈论在学校的事情，例如最期待见到哪一个孩子和哪一位老师，让孩子带着期待迎接即将上学的日子。
教师在家庭教育和家校共育工作中的专业性保障。家庭教育和家校共育是一项具有门槛的专业工作。教师专业性的缺乏，是数据呈现的“教师付出多但评价低”问题的本质原因。对此，这一领域的整套技术规范和工作基本程序，需要教师将其作为专业性要求掌握，并在处理原有的师生关系、校师关系基础上，懂得并学会利用家庭和社区资源，解决学校教育和教学问题。这关系到师范教育、教师教育、专业化培训等一系列改革。
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