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处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想，他们的内心世界很精彩，可是又不愿表露。我们家长做好正确的指导，在保证孩子学业的同时也要保护孩子们的自尊心。
孩子受到的批评方式。如果孩子接受到家长或老师的批评方式是永久性、普遍性的否定时，他们就会形成悲观性的解释风格。比如孩子没有考好，家长就口不择言：“你怎么这么笨，照这样下去，考什么大学，直接去拣破烂吧！”在批评孩子的时候不注意措辞，给孩子贴标签的做法，会加重孩子的悲观情绪，孩子不仅会相信他是笨的，还会相信他的失败是来自永久不可改变的原因，从而更加绝望，或者干脆放弃努力。他的悲观性的解释风格就这样形成了。""
听孩子妈妈说：孩子刚开始是以不习惯住校不想上学。跟着是周五大星期回来不想去上学。接着是孩子以不舒服需要请假不上学。在妈妈做出调整，在学校附近租房陪读，孩子则是以“死”来威胁家长不愿去上学。
家庭是孩子最基本的生活、教育单位，家庭教育对未成年人的健康成长影响重大且深远。《家庭教育促进法》明确将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响，规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育；要求父母或者其他监护人树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担实施家庭教育的主体责任。
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